โฆษณาชวนเชื่อในโรงเรียนรัสเซียที่นำเสนอผ่านสารคดีรางวัลออสการ์ ล้างสมองเด็กได้ผลจริงหรือ ?

เมื่อบุตรสาววัย 7 ขวบของเธอถูกขอให้ท่องบทกวีว่าด้วย "กองทัพอันรุ่งโรจน์ของรัสเซีย" ในงานโรงเรียน นีนา จากกรุงมอสโก มองว่านั่นเป็นเรื่องเกินกว่าเหตุ

เธอพยายามอย่างยิ่งที่จะปกป้องลูกสาวจากกิจกรรมและบทเรียนเชิง "ปลูกฝังความรักชาติ" ซึ่งเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ

รัสเซียกำลังเพิ่มการเผยแพร่โฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับสงครามไปยังเด็กมากขึ้นเรื่อย ๆ และปรากฏการณ์นี้ถูกเผยแพร่ผ่านสายตาผู้ชมทั่วโลกด้วยภาพยนตร์สารคดีเรื่อง Mr.Nobody Against Putin (อาจแปลเป็นไทยได้ว่า นายกระจอกขอท้าชนปูติน) ที่เพิ่งคว้ารางวัลออสการ์ครั้งล่าสุด

สารคดีของบีบีซีเรื่องนี้สร้างขึ้นจากภาพฟุตเทจที่บันทึกโดย พาเวล ทาลันคิน ผู้ประสานงานกิจกรรมและช่างภาพวิดีโอของโรงเรียนประถมแห่งหนึ่งในเมืองชนบทเล็ก ๆ ชื่อคาราบัช ซึ่งตั้งอยู่ในเทือกเขายูรัล

กลับมาที่นีนา สิ่งที่เธอกังวลมากที่สุด คือ การที่ลูกสาวของเธอมีความสุขกับการเข้าร่วมโครงการปลูกฝังความรักชาติดังกล่าวซึ่งได้รับการสนับสนุนโดยรัฐ

ทั้งนี้ ในบทความนี้ ผู้เขียนเปลี่ยนชื่อจริงของเธอของและบุคคลอื่น ๆ เพื่อความปลอดภัย

"เธอชอบครูของเธอ ชอบเพื่อนร่วมชั้น เธอชอบการได้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งนี้" นีนากล่าว

นีนากังวลว่าหากเธอแสดงออกว่าไม่เห็นด้วยกับกิจกรรมของโรงเรียนอย่างเปิดเผย ลูกสาวอาจถูกเพื่อนแยกห่างทางสังคม และเมื่อครั้งหนึ่งเธอให้ลูกหยุดเรียนเพื่อหลีกเลี่ยงงานที่มีธีมปลูกฝังความรักชาติ เด็กน้อยก็ไม่สบายใจ

"ฉันไม่อยากให้เธอรู้สึกว่าตัวเองไม่ใช่ส่วนหนึ่งที่นี่" เธอบอกกับบีบีซี

ภาพยนตร์ของทาลันคินที่ทำกับบีบีซี บันทึกให้เห็นว่าเขาถูกดึงเข้าไปในเครื่องจักรโฆษณาชวนเชื่อของปูตินอย่างไม่เต็มใจ ขณะที่การรุกรานยูเครนครั้งใหญ่ของรัสเซียเริ่มปะทุขึ้นในปี 2022

ในโรงเรียนเริ่มมีการริเริ่มพิธีเชิญธงขึ้นเสา รวมถึงบังคับให้มีบทเรียนที่สอนนักเรียนเกี่ยวกับ "ค่านิยมแบบรัสเซีย" และเหตุการณ์ต่าง ๆ ของโลกในแบบฉบับของรัฐบาล

มีการเขียนหนังสือประวัติศาสตร์ขึ้นใหม่ซึ่งอัปเดตให้สอดคล้องกับพัฒนาการล่าสุด รวมถึงคำอธิบายว่าเหตุที่รัสเซียโจมตียูเครนนั้นเป็น "ปฏิบัติการทางทหารพิเศษ" ตามที่รัฐระบุ

คำสั่งเช่นนี้ยังคงดำเนินต่อมาเรื่อยไป เมื่อเดือนที่ผ่านมา (ก.พ. 2026) กระทรวงศึกษาธิการรัสเซียประกาศแผนจัดทำรายชื่อของเล่นและเกมที่รัฐอนุมัติให้กระจายไปตามศูนย์รับเลี้ยงเด็ก เพื่อส่งเสริม "ค่านิยมแบบรัสเซียดั้งเดิม"

สารที่รัฐบาลต้องการให้เด็กซึมซับนั้นชัดเจน กล่าวคือการรุกรานคือการป้องกันประเทศ และความรักชาติหมายถึงต้องภักดีโดยไม่ตั้งคำถาม

อย่างไรก็ตาม เมื่ออยู่ที่บ้าน เด็กบางคนก็ได้พบกับมุมมองที่แตกต่างออกไป

มักซิม วัย 8 ขวบ เล่าว่าเขาได้เรียนรู้ทั้งเรื่องกวีและศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ของรัสเซีย เรื่องมิตรภาพ และวิธีไม่ให้ทะเลาะกันจากชั้นเรียนปลูกฝังความรักชาติ

เขายิ่งตื่นเต้นขึ้นเมื่อพูดถึงการสนทนาเกี่ยวกับหุ่นยนต์ รถถัง และเกมเลเซอร์แท็ก

"พวกเขาบอกพวกเราว่านี่คือวิธีเตรียมตัวสำหรับสงคราม" เขากล่าว

มารินา แม่ของมักซิมก็ไม่เห็นด้วยกับการรุกรานยูเครนของรัสเซียคล้ายกับนีนา แต่เธอหลีกเลี่ยงไม่พูดเรื่องนี้ต่อหน้าลูกชาย เพราะกลัวว่าเขาอาจนำสิ่งที่เธอพูดไปเล่าต่อในที่สาธารณะ

"การแสดงจุดยืนคัดค้านสงครามอย่างเปิดเผยอาจดึงดูดความสนใจที่ไม่พึงประสงค์" มารินาบอกกับบีบีซี

อนาสตาเซีย รูบ์โซวา นักจิตบำบัด กล่าวว่าเด็กอาจประคับประคองเส้นแบ่งระหว่างสารที่ตนได้รับจากโรงเรียนกับสิ่งที่ครอบครัวพูดที่บ้านได้ยาก

"เด็กต้องใช้ชีวิตในสภาพแวดล้อมนี้ ต้องไปโรงเรียน และเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนี้" เธอกล่าว "นั่นไม่ได้หมายความว่าพ่อแม่ต้องเห็นด้วยกับโฆษณาชวนเชื่อ แต่ก็ไม่จำเป็นต้องแสดงจุดยืนทางการเมืองต่อหน้าลูก"

เธอแนะนำว่าพ่อแม่ควรมุ่งเน้นที่คุณค่าร่วมสากล เช่น ความสำคัญของชีวิตมนุษย์ และหลักการที่ว่าความขัดแย้งควรยุติโดยสันติ มากกว่าการสอนแบบขัดแย้งกับเนื้อหาที่โรงเรียนสอนโดยตรง

งานวิจัยหลายชิ้นชี้ว่าเด็กเล็กมักตอบรับข้อความจากผู้มีอำนาจได้ง่ายเป็นพิเศษ

"ถ้าคุณบอกเด็กเล็กว่าสงครามคือสิ่งที่ดี เด็กก็จะเชื่อเช่นนั้น" รูบ์โซวากล่าว

เอมิลี วิลโลบี นักวิจัยด้านพันธุศาสตร์พฤติกรรมจากมหาวิทยาลัยมินนิโซตา ระบุว่าวัยเด็กและวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาสำคัญที่สามารถหล่อหลอมทัศนคติได้จริง แต่คำถามสำคัญคือ ทัศนคติเหล่านั้นจะคงอยู่ต่อไปหรือไม่ ซึ่งในจุดนี้สภาพแวดล้อมทางสังคมที่กว้างขึ้นของเด็กแต่ละคนมีบทบาทสำคัญ

"เมื่อพ่อแม่ไม่เห็นด้วยกับเนื้อหาจากสถาบันต่าง ๆ อย่างเปิดเผย อิทธิพลของครอบครัวมักเป็นฝ่ายเหนือกว่าในระยะยาว" เธอกล่าว

อย่างไรก็ตาม เมื่อรัฐควบคุมแหล่งข้อมูลส่วนใหญ่ และมีเรื่องเล่า (narative) ทางเลือกอยู่อย่างจำกัด ผลลัพธ์ก็จะคาดเดาได้ยากขึ้น และสถานการณ์นั้นสอดคล้องกับสิ่งที่เกิดขึ้นในรัสเซียอย่างมาก

งานศึกษาเรื่องการศึกษาในยุคนาซีที่เป็นที่รู้จักอย่างแพร่หลาย พบว่าการปลูกฝังจากโรงเรียนสามารถส่งผลได้อย่างยาวนาน โดยเฉพาะเมื่อได้รับแรงเสริมจากสภาพแวดล้อมทางสังคมรอบตัว

การนำแนวทางตามที่รัฐบาลรัสเซียกำหนดไปใช้ในโรงเรียนต่าง ๆ มีความแตกต่างกันอย่างมาก

บางแห่งดำเนินตามนโยบายอย่างกระตือรือร้น ขณะที่บางแห่งพยายามลดทอนหรือเลี่ยงประเด็นดังกล่าว โดยครูหลายคนปรับเนื้อหาให้เบาลง หรือบางครั้งก็ต่อต้านอย่างเงียบ ๆ

ในฉากหนึ่งของภาพยนตร์ของทาลันคิน เด็ก ๆ ในเมืองคาราบัชได้รับธงรัสเซียระหว่างที่พวกเขามารวมตัวกันในหอประชุมโรงเรียน เพื่อฟังประธานาธิบดีวลาดิเมียร์ ปูติน ประกาศจัดตั้งขบวนการเยาวชนรูปแบบใหม่ ซึ่งมีลักษณะคล้ายกับโครงการเยาวชนของรัฐในยุคสหภาพโซเวียต

อีกฉากหนึ่งแสดงให้เห็นว่า มีการเตือนเด็กทั้งชั้นว่าศัตรูอาจพยายามรับคนจากชุมชนของพวกเขาเข้าร่วม และเผยแพร่โฆษณาชวนเชื่อเพื่อโค่นล้มพวกเขาจากภายใน

มายา วัย 14 ปี จากนครเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก บอกว่าชั้นเรียนบทเรียนปลูกฝังความรักชาติซึ่งรู้จักในภาษารัสเซียว่า "กิจกรรมสนทนาในหัวข้อสำคัญ" (Conversations about Important Things) นั้นน่าเบื่อมาก

"ไม่มีใครร่วมวงสนทนาเลย พวกเรานั่งฟังครูพูด แล้วก็แยกย้ายกันกลับ" เธออธิบาย

พอล กูด ศาสตราจารย์ด้านรัสเซียศึกษาจากมหาวิทยาลัยคาร์ลตัน ประเทศแคนาดา ระบุว่า "การบังคับให้ประชาชนแสดงออกถึงความรักชาติในที่สาธารณะ เป็นวิธีที่รัฐย้ำเตือนถึงอำนาจที่เหนือกว่าของตน"

เขาเสริมว่าภาพรับรู้นี้ยิ่งถูกตอกย้ำด้วยสื่อของรัฐ ผลสำรวจที่รัฐเป็นผู้สั่งทำ และการเลือกตั้งที่รัฐควบคุมทิศทางได้

เพื่อใช้ประโยชน์จาก "การศึกษาปลูกฝังความรักชาติ" ให้มากที่สุด ในปี 2023 ทางการรัสเซียได้ปลดล็อกให้นักเรียนที่จบชั้นมัธยมเข้ากองทัพได้ง่ายขึ้น เด็กบางคนถูกจูงใจด้วยเงินตอบแทนจำนวนมาก ขณะที่บางคนถูกโน้มน้าวให้เข้าร่วมในความพยายามทางสงครามดังกล่าว

เช่นเดียวกับพ่อแม่ของเธอ มายาเชื่อว่าสงครามของรัสเซียนั้นผิด แต่เธอไม่พูดถึงเรื่องนี้ในโรงเรียน และไม่รู้ว่าเพื่อนร่วมชั้นคิดเห็นในเรื่องนี้เช่นไร

"ตอนแรกฉันกังวลว่าฉันอาจเข้ากับคนที่สนับสนุนสงครามหรือสนับสนุนปูตินไม่ได้" เธอเล่า "แต่ตอนนี้ทุกคนวางตัวเป็นกลางมาก จนทุกอย่างดูปกติไปหมด"